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                华图教育 论说公考

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                新闻论述:摒弃“唯分数论”让教育回归本质

                2021-03-24 10:42来源: 华图教育作者:CXH

                【背景事件】

                教育部18日◢召开新闻发布会介绍,教育★部等六部门联合印发《义务教育质量评々价指南》,要求加快建立以发展素质教育为导向ζ的义务教育质量评价体系。为扭转唯分数、唯升学的不良倾向,评价指南提出具♂体要求。针对县域义务教育质ζ 量评价,要求不给学校下达升学指标,不单纯以升学□率评价学校、校长和教Ψ师,不举办重点学校,不公布、不炒作中高考状元、升学率等。

                【试题模拟】

                教育部等六部门联合◥印发《义务教育质量评价指南》,要求不给学校下达升学指标,不单纯以升学率评价学校、校长和教师「,不举办重点学校,不公布,此举只为扭转唯分数的不良倾向,对此你的看法是什㊣ 么?

                【聚焦观点】

                @黄心雨:现在唯分数▆、唯升学率倾向越来越严重,应试教育深入人心,学校、老师、家长对学生各╲方面施压,学生的课业负担严重,已然成为考试机器,违背了素质教∞育的初衷。更有甚者,有才无德,这将会给社会带ω 来严重隐患,可能会造成恶劣后果。云南大学的马加爵,以优异◆的成绩进入大学,却因为和室友的矛盾口角连杀死人,最终判处死刑,他正因为没有得到良好的素质※教育,处理人︾际关系的能力不足,走向了错误的人生道路。

                @光明日报:以学校的升学率考核学校办学,其实是与政府举办教育的职责卐背离的。政府作为教育举办者,重要的职责是办好各类教育、学校,若以升学率评∑ 价学校办学,就必然出现强化某类◤教育、学校,歧视其他类教育、学校的问题,还会影响学生在△就业与升学之间作出理性的选择。这对于政∑府部门来说,无异〖于给自己发展面向所有学生的教育←制造障碍。笔者在调研中发现,高中的合格率而非升学率,是国【外教育主管部门更为关注的。

                @彩云网:解决好教育评价指挥棒问题,是全面充分激发教育事业○发展生机活力的关键一步。此次《评价指南》的指标设计从考察教育教学↓管理过程出发,规制了各类行为,让政府、学校、教师有抓手,有可检验的√标准。落细落实《义务教育质量评价指南》,将教育评价※的指挥棒树得稳、用得好,就能保证教育的正确发展方向,让教育◥回归本原。

                【参考解析】

                一、概括信息 积极评价

                教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,从■反映评价的内容和结果处理上,充分说明这不仅是教育系统内部的事情,而是涉及的政府层面较①多,需要联合各级政府部门一起解决该问题,尤ㄨ其体现了教育为本的重大意义。其次该评价指南的指出各类不合理行为,目的是让学校、教育方能够有♂所警示,让教育回归本质。

                二、阐述意义

                (1)引发《评价指南》的主要目的是让教◎育回归本质,让教育回归正轨。提醒学校方面,注重思想品质、身心体魄,而非一昧的灌输“北清论”“状元论”,真正能够让〗校园的教育环境充满祥和;

                (2)对于教师来说,《评价指南》明确倡导不以唯分数论来评价学々生的品性,并且明确不给家长布置家庭作业。这给某些教师敲响了警钟,让教师明确教师的义务和责任;

                (3)《评价指南》另一点是给对某些政府部门■指出“不给学校下达升学指标”的要求,这也将减少对学校和教师身上所承担的责任,不单纯以升学率评价学校,不仅能给到当地教学方式有一点的改善,更能提供给当地所有学校合理公平的招生环境。

                三、落实举措〇时的建议

                解决好“唯分数论”“唯升学率”的不良导向,落实《评价指南》时,一是针对教师身上的负重问题,需要控→制学校挤压在教师身上的教学业绩问题,合理减压。二是建议规范校园环境的舆论导向,净化“唯北清”等不良舆论。三是▲建议健全对教师的监督机制,打通校园和教育部门快速投诉的通道,让家长成为监督者,让教师和校园成为被『执行方,共同维护教育的真理,让教育回归本质。

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